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Los en niños Japonenses solamente recordaron dos o tres posiciones correctas. Esta grabación de aposición del cerebro derecho es algo que todo el mundo tiene. A ésta se la denomina grabación preposicional. En la memoria humana hay la memoria del hemisferio izquierdo y la memoria del hemisferio derecho. Si una aposición. A ésta se la denomina grabación en aposición. Si esta grabación es utilizada. El cerebro izquierdo memoriza o graba palabras. El cerebro izquierdo lógicamente graba utilizando el orden sucesivo y por lo tanto toma tiempo. Es una habilidad que las persona usualmente no utilizan y de esta manera se deteriora.

Los Maestros de los juegos Japoneses de igo y shogi pueden. Por ejemplo. Después la hacía nombrar los colores de la ropa de las personas que veía caminando en las calles o dentro de las casas. Lo ha sido de manera que yo puede dibujar un retrato de él en el aire. Ella lo hacía de esta forma: Al comienzo mientras estaba caminando en el bosque o a lo largo de una playa. La Sra. Este es observación el entrenamiento agudos. He sido bastante bueno para esto. John Steinbeck: Un taxista que justo había recogido a un cliente dice. Con un poco de entrenamiento. Una vez que el niño a llegado a acostumbrarse a este tipo de entrenamiento de observación.

Mi hijo fue capaz de aprenderse todas las pinturas de las diez tarjetas de un vistazo. Cada semana ella pide Madre de un bebé de cuatro años de edad Tochigi. Ahora lo estoy entrenando para que lea diez palabras también de un vistazo.


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Cuando ella tuvo cinco años. En forma similar en la época actual. Best Sellers escrito por un Inglés llamado Yatori. El hombre desarrollado moderno a un tiene grado un cerebro anormal. Eventualmente el hombre evolucionó y llegó a ser capaz de utilizar el lenguaje. Madre de una niñita de seis años de edad Nagono.

El hombre moderno considera a la conciencia como una facultad misteriosa. Por lo tanto. Peter Lorie. A través del proceso de tales partos naturales suaves. Yatori luego declara que desde ahora en adelante. Por muchos pertenecen al años club he de guiado a Amigos de las la madres que Educación de Infantes. Se ha dicho que los humanos solamente usan del tres al cuatro por ciento de sus células cerebrales dentro de sus vidas. Verny mientras estaba tratando Por ejemplo. Thomas a un paciente de veinte años descubrió que el joven tenía recuerdos de Después de que el bebé nació.

Su madre nunca había dicho estas frases después del nacimiento de la niña. Esto actuó como estímulo para otras investigaciones y en el proceso de reunir los recuerdos-inmediatosdespués-de-la-experiencia-del-nacimiento de varias personas. La Universidad Toront en donde él estudió era conservadora. Estas eran frases que la madre repetía mientras estaba practicando los ejercicios de Labor durante su embarazo.

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Y también se descubrió que el feto manera tiene se habilidades formaron maravillosas. Al final muchos investigadores comenzaron a estudiar el cerebro del embrión. El Doctor Brent Logan. Esta es ya una teoría académicamente bien establecida. Ciertos científicos descubrieron que había una diferencia entre las ondas cerebrales de un embrión durmiendo y un embrión despierto. Sin tener en cuenta su propio esceptisismo. Sicopatología por un año.

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Verny empezó a investigar la literatura disponible sobre el sujeto y tuvo éxito al descubrir una forma completamente nueva o concepto del embrión. Como resultado. Nuevos descubrimientos sobre la fisiología del cerebro del embrión se Me gustaría investigación han continuado realizando.

Se dijo que una gran parte de las células cerebrales humanas mueren justo después del nacimiento. El doctor teorizó que al grabar una cinta del latido del corazón de la madre de manera que el embrión lo escuche dos veces tantos latidos del corazón como el embrión regular. La Universidad de California afirma que los bebés implicados en la educación prenatal nacieron con extracélulas llamadas Proto-cerebro. Logan continua que como resultado. Luego los miembros uno tras otro me envían sus informes. Por Amigos esto.

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Bradley afirman que cuando el feto recibe estimulación inusual de los sentidos. Mistretta y Robert M. Los sabios Charlotte M. He estado realizando esta guía de educación para los fetos ahora ya cerca de diez años. Ya que ella todavía no puede expresarse por sí misma. Estaba sorprendida: Luego es cierto.

Era apretado? Seguí sus instrucciones sobre preguntarle a mi hijo sobre sus recuerdos fetales. Realmente estaba asombrada de escuchar esto ya que muchos internos estaban observando su nacimiento como parte de su entrenamiento. Todos los días a la hora del baño en realidad yo decía en alto estas palabras. Sus ojos estaban muy abiertos. Pronto después de que Sayuri nació empezó a Mientras estaba embarazada me mantenía imaginando a mi niño como una niñita. Y luego una niñita. El parto de la placenta fue incompleto. De esta forma. Por las primeras dos horas ella no lloró en absoluto.

Incluso antes de que naciera. A los cinco meses ella podía sentarse sola. Para los cuatro meses ella ya había dicho siete palabras. Cuando una hace uso de la educación del feto. Estoy empezando a darme cuenta de lo estupendo de un bebé que nace con amplia capacidad de aprendizaje. Al segundo día después de que nació. Creía en la capacidad ESP del feto justo como usted nos enseñó. Ella de verdad que paralizó a la enfermera. Vemos en la pantalla de televisión. Todo el mundo piensa que porque los bebés no entienden las palabras.

El feto de tres meses de edad comprende los sentimientos de su madre. Por el contrario. Se ha dicho que los niños en el rango desde recién nacido a los dos Pero en realidad desde el mismo segundo en que un niño es concebido. Aunque los niños no siempre pueden comprender por completo las palabras. No importa cuan fuerte trate la madre de disfrazar sus sentimientos.

En tal relación. Cuando en el impaciencia con desconfianza o alma de respecto emociones la madre al desarrollo negativas. Si ya durante la etapa de feto. La telepatía no es limitada para la comunicación madre-niño sino que es un medio comunicación padre-niño también. Americano John Allan World. El Dr. Todas las mañanas mi esposo llevaba al bebé. Siento mucho por ser una mala escritora. Al principio pensaba en el entrenamiento de infantes y consideré las guarderías infantiles cercanas de varios días.

Después del trabajo. Me casé con el esposo destinado a mí en Marzo de 1. El Siguiente es ese informe. Mi hijo mayor Atsuhiro nació el 17 de Septiembre de 1. Era una profesora en el jardín de infantes adjunto al colegio del cual yo misma me gradué. Al momento en que yo tenía ocho meses de embarazo. Nos sentimos convencidos de que los bebés no nacidos realmente pueden escuchar.

En verdad lamento mucho por mi falta de ayuda hacia mi hijo. Cuando Atsuhiro tenía dos años. También en las noches antes de dormir. Creo que sufrí estos efectos de enfermedad porque no tuve suficiente cuidado para obtener la nutrición apropiada y siento que debería haberlo hecho mejor. Indudablemente escuchó el estampido y se asombró. Y mi hijo nació con un caso ligero de alergia. Con temor de que las discusiones tendrían un mal efecto emocionalmente en el cuerpo de la madre y el bebé.

Compramos un estéreo cuando tenía cinco meses de embarazo. Durante un periodo de cuarenta días desde mediados de Agosto a finales de Septiembre. Enseguida encontramos que un aparato que produce oxígeno estaba siendo vendido en un almacén Tokio y realizamos un pedido para nosotros del almacén local. En el verano de 1. Desde ahí en adelante yo asistía a muchas de sus conferencias. Finalmente pude iniciar algo parecido a la educación del feto cuando estaba en mi quinto mes de embarazo.

Nos dimos cuenta de la importancia del buen aire después de que mi esposo leyó un libro que afirma que el oxígeno mejora el funcionamiento del cerebro de uno. Había escuchado sobre el trabajo del Sr. También dejamos de tomar cerveza o vino. En base a mi propia experiencia he estado aconsejando a las madres del grupo de estudio. Hay ingesta muchas de mujeres aire. Aunque al principio fue difícil para nosotros comerlo.

Siempre tratamos de comer semillas de sésamo. Es bueno masticarlo bien y lo mantiene a uno de llegar a estreñirse. A inicios de Febrero casi en Setsubun una fiesta Japonesa de Febrero. Si usted cuidadosamente observa su ingesta de estas cosas. Tratamos de depender en su mayoría de los vegetales para nuestro plato principal. Al final del día. El sentimiento irritado durante este periodo o hablar de enfermedades de otros son entradas negativas para el bebé. Por eso continuamente conversaba con la niña en mi corazón y trataba de ver que todo los pensamientos y acción sean una entrada positiva para la bebé.

Se puede decir que la instrucción al feto es como dibujar y luego terminar las palabras a través del torrente sanguíneo de la madre. Justo como lo había hecho antes para Atsuhiro. Mi esposo me ayudaba con el trabajo de la casa Durante el embarazo todos mis pensamientos eran entendidos por la bebé.

De esta manera la llamamos Sayuri y desde ahí en adelante. Por eso enseguida mi esposo y yo hicimos esto. En la mañana le decía. Pero no todo iba calmadamente. También le decía que esperaba que su peso de nacimiento fuera de unos 3. Hacia finales de Septiembre. Ya que pensaba que mi bebé no nacida era una niña. Mi hijo era de ayuda también. Trataba de ya no ver televisión: Ella aprendió sus primeras palabras muy temprano: En su primer mes. El seis de Octubre mi esposo iba a presentar un informe de investigación a la sociedad secretarial y por eso tomó un día libre de trabajo.

Yo la cogía como prueba de A propósito. Ella lloraba con voz muy alta. También estaba sorprendida por esto. Tan pronto como nació. Qué diferencia hay entre los bebés introducidos desde feto y los otros bebes. El día después de que Sayuri nació. Fue por encima antes de que lo supiera. Desde el tercer mes empezó a mostrar temor de los extraños. En su segundo mes estaba diciendo. Si él mueve su rostro. Los pajaritos deben haberlo dicho a mi esposo porque él se había ido a alguna parte para dar un recado pero justo regresó a tiempo. Justo como lo había deseado. Cuando mi esposo mira con atención a Sayuri y la llama por su nombre.

Habían juguetes para bebés junto a la cama y mientras estaba parada allí observando. El medía sus intervalos entre su llanto. Cuando tenía cuatro meses y medio. Cuando se bañaba con su padre enderezaba ambas piernas y empujaba. Sus piernas eran muy fuertes y tan largas como los dedos de ambas manos. Podía sentarse sola. Su cuello había perdido su tambaleo por dos meses y justo cuando ella entraba al tercer mes. Su padre. Su capacidad física estaba bien desarrollada.

Mientras estaba cocinando. Después de eso. Y para ser capaz de llorar tan alto demostraba tener esperanza. Cuando ambos brazos eran sostenidos. En la mañana cuando despertaba. A veces cuando estoy sosteniendo a Sayuri. Tratamos de acceder tanto como sea posible. Estoy agradecido por ser capaz de disfrutar la crianza de mis niños a tal extensión. Yo intento una explicación diciendo. Ahora que la bebé ha nacido. En la crianza y entrenamiento de los niños.

Entonces él entiende. Mientras estaba embarazada. Si la coordinación era correcta. A veces aunque él implora diciendo. Si nos mantenemos observando sus señales cuidadosamente. Sayuri orinaba en una forma que parecía decir que esta nueva forma ir al baño la sentía bien.

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Lewis Lipsitt. Se han descubierto nuevos factores sobre el bebé. El principio importante en la sicología de desarrollo de la niñez que afirma que los patrones de Hace cuarenta años en forma virtual no había investigación compilada realizada sobre la educación de los bebés. Esto es lo mismo que decir que los bebés son genios.

No obstante. En el pasado.

Esto se puede probar científicamente a través del uso de los patrones del llanto. Ya que se creía que los recién nacidos no tienen percepción sensorial. Esta es una cosa absolutamente terrible.

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El Doctor Burton White. Muchos científicos han realizado este tipo de experimento y han probado que el recién nacido tiene interés en aprender de inmediato al nacimiento. Su interés es dibujar aprendiendo lo que no tiene recompensa unida. Para los bebés aprender por sí mismos es una recompensa. Hasta hace poco. Este es el nuevo descubrimiento sorprendente realizado por los científicos. Trata de abrir bastante la boca o sacar tu lengua a tu recién nacido. Teóricamente esto se consideraba imposible.

Se piensa que los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro humano son desiguales y que el hemisferio izquierdo es superior. Conociendo esto. Si los bebés tienen tal habilidad. Tales habilidades poseídas por el feto y el bebé todas se derivan del trabajo del hemisferio derecho del cerebro. La educación realizada en el periodo de feto es ideal para desarrollar el hemisferio derecho del cerebro. De esta manera se conoce que el periodo desde la infancia a los tres años de edad es el periodo del cerebro derecho.

En este periodo es necesario considerar el desarrollo neuronal del cerebro derecho tanto como sea posible. Los niños en sus primeros tres años tienen las siguientes funciones especiales del cerebro derecho: La habilidad de adquisición del lenguaje. La habilidad del tono perfectamente 5. La habilidad calculadora como el computador 4. Por eso es importante trabajar con el niño en los primeros tres años.

La habilidad ESP 2. Es por esta función del cerebro derecho especial que los bebés son genios para aprender las palabras. En la adquisición del lenguaje hay aprendizaje del cerebro derecho y aprendizaje del cerebro izquierdo. A menos que el lenguaje sea aprendido seguramente en este Cuando une piensa en algo como usar sólo el cerebro izquierdo. Primero que nada.

Hasta ahora la Entre los seres humanos hay tipos de cerebro izquierdo y tipos de cerebro derecho. En los bebés el pensamiento del cerebro izquierdo es inexistente. Recibí educación del cerebro izquierdo por eso inadvertidamente pienso con mi cerebro izquierdo. En otras palabras. Cuando hay interferencia por el cerebro izquierdo. De esta forma hay poca interferencia del cerebro derecho. Es importante que usted conozca que de esta forma el desarrollo del cerebro derecho empieza a un punto aislado del razonamiento. La clave del éxito en hacer esto concientemente cual hasta descansa el ahora en hemisferio ha conocer derecho estado cómo del utilizar cerebro funcionando en el forma inconsciente.

La característica de los tipos de cerebro izquierdo es que piensan de manera lógica. Los padres o los maestros promedio no conocen la existencia de estos tipos de circuitos. Incluso tampoco tratan de entender algo de esta naturaleza. Todo esto. Rechazan escuchar todo interesados lo en que las no sea lógico.

Tienen dificultad en creer cuando se les dice que los niños tienen percepción extra-sensorial. Los informes del instituto de investigación de alta tecnología RCA afirman que el cerebro tiene trillones. Los genios y los prodigios nacen solamente de las personas que utilizan el cerebro derecho. En realidad principalmente el el hombre cerebro hasta ahora izquierdo. Para millones de alcanzar yens a este trillones. El desarrollo del cerebro derecho ha estado trazando atención desde el momento en que Roger Sperry ganó el Premio Nobel en 1. Para clarificar nuestro entendimiento de esta cigra grande.

El cerebro no solamente tiene esta capacidad de memoria. El autor Inglés. En realidad si que no hay límites para la habilidad del hombre. Por esto. Colin Wilson dice. Por eso se puede decir que tiene una historia de sólo diez años. Hemos sido criados bajo la educación orientada al cerebro izquierdo y los sistemas lógicos. Antes mencioné que las habilidades del cerebro derecho de los bebés incluyen la habilidad ESP. Sin embargo para alimentar estas habilidades y otros talentos. Y así de manera virtual todos los niños eran criados bajo la educación del cerebro izquierdo.

Todavía hay mucho que se desconoce con respecto al cerebro derecho. El pudo ir a un colegio local de alto nivel. De pronto. En los métodos de aprendizaje del cerebro derecho. Enseguida aparecieron los resultados. Él era el primero de su clase cuando ingresó al noveno grado. A la Sra. Hasta su octavo grado él pensaba que era un estudiante inferior por sus padres y sus maestros.

Los métodos de educación del cerebro derecho son completamente diferentes de los del cerebro izquierdo al llenar el conocimiento en el cerebro. Noriko Nagaiwa. Los métodos de entrenamiento de meditación. Sus padres y él mismo estaban llenos de alegría con los resultados de nuestros métodos de entrenamiento. El cerebro izquierdo es el cerebro consciente. Si usted trabaja con el bebé sabiendo esto.

Debemos reubicar nuestros corazones para hacer uso del periodo de infancia para desarrollar el cerebro derecho. Revisemos las palabras de Yatori presentadas en este capítulo uno: El derecho es el cerebro inconsciente y tiene una cantidad asombrosa de potencial. Para pasar el examen de entrada a la Universidad de Tokio.

Para incrementar esta velocidad de lectura. En la actualidad. La velocidad de lectura promedio de los estudiantes es de a 1. Si este es el caso. En ese caso. Para hacer esto es necesario entender la diferencia de las funciones de los cerebros derecho e izquierdo. El cerebro izquierdo utiliza Por otro lado. Esta también. Se ha dicho que el cerebro derecho es visual-espacial. También es importante métodos de dirección cerebros derecho utiliza una aposicional e forma y esta conocer de la la información izquierdo. Por esta razón la humanidad a lo largo no ha estado segura de las habilidades ocultas como genio en el cerebro derecho.

Para entender mejor el funcionamiento del cerebro derecho. Los siguientes son ejemplos que pueden encontrarse entre los niños sabios bobos. El doctor es famoso por haber sido el primer sabio en informar sobre un caso del síndrome de Down hace cien años en una sociedad médica de Londres. Con mayor importancia. También es famoso por haber nombrado el síndrome sabio bobo. Algunos niños pueden repetir oraciones complicadas. Este síndrome es un término que describe mentalmente a los niños retardados que demuestran talentos especiales. Hay un caso de un niño que después de asistir a una opera.

Hay niños quienes son escultores destacados y pueden hacer modelos de barcos maravillosos. Algunos niños dibujan pinturas brillantes. Otro niño ha memorizado un libro completo de himnos. Hay un caso de un niño que después de asistir a un concierto. Algunos percepción. Existe un caso de un niño que ha memorizado las direcciones de recuerda tienda.

Hay casos de niños quienes pueden inmediatamente dar el día de la semana para cada fecha. Hay niños que muestran talento musical. Y debemos derecho posee hemisferio darnos estas izquierdo cuenta que habilidades del niño aunque como promedio el cerebro genio. Los niños Eruditos Idiotas muestran estas habilidades.

Esta es una forma de pensar que mezcla las funciones de los cerebros izquierdo y derecho. Los científicos de todo el mundo no conocen con claridad las diferencias de las funciones entre los cerebros izquierdo y derecho. Pero tenemos que entender que estas son de naturaleza completamente diferente. Debemos darnos cuenta que el hemisferio izquierdo del cerebro tiene habilidades de memorización. En el caso de los niños eruditas idiotas la función del cerebro izquierdo es débil y no puede reducir el funcionamiento del cerebro derecho.

Solo con el uno o con el otro. Apliquemos esto al aprendizaje del Inglés. Los métodos de aprendizaje del Inglés en el Japón hasta hace poco fueron todos métodos de aprendizaje del cerebro izquierdo: El aprendizaje del lenguaje viene a ser perfecto cuando el aprendizaje de los cerebros izquierdo y derecho se interbloquean. Sin tener cuenta si uno estudia por seis o diez años. Hay predominio del cerebro izquierdo en el aprendizaje de idiomas o lenguaje.

Por el nacimiento contrario. En realidad.

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Casi todos los Japoneses que han estudiado usando los métodos de aprendizaje del cerebro izquierdo desde el colegio en adelante son la prueba de que esto es cierto. Los infantes sin entender al principio los significados. El método de aprendizaje del cerebro izquierdo es proceder desde las partes al completo. Es importante reconocer con claridad la función del cerebro derecho y la función del cerebro izquierdo en el aprendizaje de lenguaje. En contraste.


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  4. Después izquierdo de los seis funciona años casi de por edad. La información entra de manera holistica. En el proceso de aprendizaje del lenguaje. Deberíamos hacer lo opuesto a esto. Si esto se entiende. Este es el método de aprendizaje del cerebro derecho. Cuando hacemos esto. Es necesario escuchar una gran cantidad de cintas para aprende Inglés.

    El momento en que uno trata memorizar. Incluso nosotros los adultos podemos. Primero leemos las oraciones escritas. El cerebro izquierdo no es capaz de comprenderla y por eso se detiene de funcionar. No deberíamos tratar de comprender la cinta o memorizarla. Ya que hay un profesor de Inglés extranjero en el barrio. Cuando tenía diecinueve años difícilmente podía entender cuando estaba escuchando a un extranjero: Yo en forma repetida memorizaba las oraciones simples.

    Estaba sorprendida. Las palabras se metían con facilidad en sus oídos ya que los sonidos en Inglés ya les pertenecía. Ahora tienen nueve años. El otro día practicaban las siguientes oraciones Yo estudiaba con ellos. Ella hizo esto sin alguna exigencia de que el memorice o comprenda lo que escuchaba. Pero estos niños pueden repetir oraciones que han escuchado justo por primera vez. Luego cepilla sus dientes. Se viste. Se peina. Estaban profesor. Tiende su cama.

    Estas fueron las oraciones dadas. Desde el momento en que mis hijos tenían siete u ocho años. Luego estas oraciones fueron usadas y de nuevo pudieron hacer un buen trabajo repitiéndolas. Esta era su segunda lección. Observando a mis dos niños gemelos mayores desarrollar de esta forma. También sabemos que los bebés tienen ocultas en sus cabezas. Ito City. Para la manifestación de estas habilidades. Con entrada continua. Esto realmente es verdad. Ahora cómo debería uno realizar las tareas de abrir el cerebro derecho del recién nacido? Ya que hemos sido creados para usar el cerebro izquierdo y conocemos poco del cerebro derecho.

    Este es el método que abre al cerebro derecho. Tres minutos al día son suficientes extra-sensorial. Las habilidades del cerebro derecho son muy difíciles de cultivar después de que el periodo apropiado ha pasado. Se debe aclarar que la forma de cultivar estas habilidades es completamente diferente de la forma de incrementar las habilidades del cerebro izquierdo. Para el orden perfecto es bueno hacer de tres a cinco minutos de adivinanzas de las notas tocadas. Cuando los circuitos son formados.

    Mostrar El cerebro derecho tiene la facultad de dirección aposicional que funciona como computador. A quienes se les da oportunidad a los tres o cuatro años de que teniendo escuchen una poesía habilidad Japonesa de brillante. La educación del cerebro derecho utiliza la entrada inconsciente y gran memorización. Pensar que hablar y leerle al bebé se debería hacer después de que el bebé pueda comprender.

    Haga que su diecisiete niño aprenda sílabas. Hablar con el bebé recién nacido a menudo. Usualmente intento las conciente madres de hablan enseñar con palabras sus a bebés sus sin recién nacidos. El periodo de desarrollo del cerebro derecho importante es desperdiciado si la madre piensa que como su bebé empieza a entender los significados de las palabras a los seis meses.

    Desde el momento en que su niño es un bebé. Toque poemas cintas o haiku en verso Inglés por de un total de alrededor de treinta minutos al día. Las tarjetas son bien mezcladas cada vez. Un informe de la Sra. Los bebés un poco menores al un año cuando entraron tienen ahora dos años. Miki tiene ahora un año y diez meses de edad. Él ya puede comunicarse bien con los adultos. A él le encanta el Haiku y las banderas. Puede recitar alrededor de veinte poemas haiku y reconoce muchas de las banderas.

    Naoka también tiene un año y diez meses de edad. Y cuando va al Inglés, es casi bilingüe. Aquí vamos. Todo esto tiene a su madre asombrada. Ya que su madre no puede. Mari tiene tres años. Su madre a menudo trabaja con las tarjetas ESP con ella en casa. Siempre las obtiene el ciento por ciento bien. Hacer recordar en las memorias de mis estudiantes lo que aprendieron hace cinco minutos es un trabajo muy duro. Comparando esto, la absorción de velocidad de los niños y la receptividad como genios son maravillosas. Pienso que sería realmente maravilloso si pudiera ayudar.

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    Sin embargo, me gustaría que usted lo considere en reversa. Es por eso que yo he afirmado que todo los bebés recién nacidos son genios. Pero si esta activación en el periodo desde la infancia a los seis años es descuidada. Por eso lo que quiera que haya sido bien cultivado antes de la edad de seis años. Y ellos dominan este periodo de la niñez temprano importante y lo dejan escabullirse. A la edad de ocho años. La persona promedio no conocen que estas aptitudes maravillosas desaparecen con rapidez sin la ayuda de aquellos cercanos al niño.

    No sólo los padres y las madres. Seis es la edad en que llegan a ser fijadas o arregladas. Hay tres estaciones de crecimiento especiales en el desarrollo de los niños: Por eso la educación del cerebro tiene que ser nuestra primera prioridad durante este periodo. En el caso del cuerpo, el crecimiento notable se presenta al momento en que el niño inicia la escuela. Un índice de crecimiento de unos diez centímetro al año es. No obstante, el estudio es iniciado durante este periodo de crecimiento físico y sexual notable en el que el niño debe desarrollar su cuerpo, mucho ejercicio físico;.

    Sin embargo, la mayoría de los padres no conocen que hay una ley como ésta que se aplica al crecimiento de los cerebros de los niños pequeños. En ese momento hicimos que los niños. Los de tres años tuvieron menos problema en reunir las palabras. En Septiembre del mismo año, di una conferencia en la Guardería Takaba en la Prefectura Ibaragi y en ese momento la profesora directora, Sr. Shimizu me dio el siguiente informe. Cuando le dije esto a una profesora de otra guardería, ella me dijo que yo estaba bromeando y no quería creerme.

    Esta vuelta se enseña al tercer grado en. Incluso en sexto grado, el treinta o cuarenta por ciento de los niños no pueden hacerlo. Nadie me creía cuando les decía que todos los niños de nuestra guardería pueden hacer esto. Ya que todavía no me casaba entonces. De esta manera el periodo de los dos y tres años de edad es un periodo muy importante. En esto él se parece a sus padres. Aprendí de esta ley de disminución de habilidad en 1. Y a retardados se normales. En Fukuoka hay un instituto llamado Shiinomi Gakuen que solo acepta niños mentalmente retrasados y allí ellos llevan a cabo un programa de entrenamiento completo del lenguaje que inicia a la edad de los tres años.

    Leí un libro escrito por la miembro del equipo Olímpico. Ikeda escribe que ella se dio cuenta de que la habilidad atlética no es heredada. Cuando nació su segundo niño. Cuando leí este libro y aprendí que la ley de disminución de habilidad se aplica a las habilidades Keiko Ikeda. La habilidad atlética viene a ser el 78 por ciento fijada a la edad de los cuatro años. Cuando tuvo cuatro años.

    La Sra esperaba. Ellos crecieron para ser niños con piernas fuertes. Ikeda Pensaba habilidad consideraba que atlética como a esto ambos excelente. Para el momento en que ella estuvo en la primaria. Veré que él se ubique dentro de los diez primeros en la prefectura. Cuando regresé a casa y le pregunté a mi esposa. El profesor de ed. Nos dice. Se acercó a mí y dijo. Tales hechos son descubiertos a través de los avances en la fisiología cerebral.

    Mi hijo menor también tiene excelente proeza atlética. La ley de disminución de habilidad aquí recuerda la verdad. Después fueron clases maratón. Entre los miembros de una familia que se van a otro país. Hace poco se había descubierto que el cerebro tiene un hemisferio izquierdo y un hemisferio derecho. Después de los seis. La fundación del talento es establecida a los dos.

    Ellos pueden hacer esto ya que los niños en este periodo tienen alto nivel de habilidad parecida a un computador que funciona en sus cerebros. Las células cerebrales demuestran buen desarrollo del crecimiento cuando reciben abundante estimulación. La educación de los infantes que no abastece esta habilidad. El desarrollo celular cerebral de los infantes no es accionado naturalmente desde el interior como se ha pensado hasta ahora. Hace poco. Como se puede observar de esto. El desarrollo del crecimiento cerebral es notable de inmediato segundas después oportunidades del nacimiento.

    Esta habilidad durante el periodo de infante es algo que todos los niños tienen. Él lo hizo de la siguiente manera: El doctor Vester tomo ratones recién nacidos y los dividió en dos grupos. Descubrió que en el grupo A. Un psicólogo Americano escogió veintiocho parejas de madre y niño justo después del nacimiento del bebé. A las catorce madres del grupo A se les permitió estar con sus bebés no sólo al momento de la lactancia. Para tener éxito con la educación de los infantes.

    A las catorce madres del grupo B se les permitió estar con sus bebés sólo por treinta minutos del momento de la lactancia. Se puede observar que es sólo natural que haya enormes diferencias entre los bebés de un mes de edad. Simplemente respecto a esta por la ley. El doctor continuó una inspección de tratamiento complementario en estos dos grupos hasta que los niños ingresaron a la escuela. La diferencia en ambiente durante sólo una semana justo después del nacimiento tiene mucha influencia. El resultado fue que los niños del grupo A crecieron intelectualmente superiores.

    Las células nerviosas de los cerebros de los bebés recién nacidos todavía no han llegado a fijarse. Las palabras desordenes del son la aprendizaje. Si desde el momento del nacimiento. Para trazar las habilidades naturales sobresalientes de un niño. Si por el contrario. Solamente una pequeña cantidad de tiempo es necesario porque los bebés de manera original nacen teniendo la aptitud de genios.

    Siento como que si hubiera visto una parte de mi hijo. Me gustaría compartir con ustedes cómo los niños prosperan en sólo treinta minutos al día de la educación de infantes entre las edades de un día a seis años. Hoy en el parque. Al mismo tiempo me sorprendí de que habían muchos miembros en Kumamoto. Parece también ayudar al desarrollo de la personalidad del niño. Makoto Shichida. Y me doy cuenta que la educación de los infantes no es sólo algo que cultiva el intelecto de un niño.

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